Gem. § 3 der Studien- und Prüfungsordnung für den Masterstudiengang Business Administration.
Bachelor-Abschluss in einem wirtschaftswissenschaftlichen oder einem den Wirtschaftswissenschaften nahen Studiengang.

Findet in der zweiten Semesterhälfte statt.

• Interaktiver Frontalunterricht
• Diskussion der Inhalte mit Vertretern aus der Praxis
• Erarbeitung von eigenen Inhalten zu den verschiedenen Themenbereichen

Bei dieser Veranstaltung handelt es sich um eine Portfolio-Veranstaltung. Die Gesamtnote setzt sich aus zwei Teilleistungen zusammen:
Teilleistung 1: Erstellung einer Gruppenarbeit, 25 Punkte
Teilleistung 2: 60-minütige schriftliche Klausur, 60 Punkte
Gesamtnote: Insgesamt (Teilleistung und Klausur) sind maximal 85 Punkte zu erreichen, woraus sich die Gesamtnote berechnet.
Beachten Sie hierfür bitte die aktuellen Hinweise in der Veranstaltung sowie im Stud.IP.

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Wird in der Veranstaltung bekannt gegeben.

Genauere Informationen bezüglich Häufigkeit des Angebots können Sie auf der Lehrstuhlhomepage entnehmen

Nach erfolgreicher Teilnahme am Modul sind die Studierenden in der Lage:
• Einflussfaktoren für das Verhalten von Führungskräften zu bestimmen
• Zusammenhänge und Wichtigkeit von Führungsverhalten in Organisationen zu verstehen
• Dynamiken des Verhaltens in Organisationen anhand aktueller Trends zu beurteilen

Aufteilung des Workloads (zu berechnen in Stunden à 60 Minuten auf 15 Semesterwochen, d.h. 14 Vorlesungs- + 1 Prüfungswoche)

Die Benotung der schriftlichen Stellungnahmen zu den verschiedenen Thesen soll zum einen der
Umsetzung des theoretisch erlernten Stoffs in praxisrelevante Situationen dienen. Aufgrund der
Thematik aus dem Bereich des Verhaltens von Mitarbeitern wäre ohne das Fördern des direkten und
selbständigen Anwendens des Stoffs der für das Modul vorgesehene Lernprozess auf zu viele
theoretische Komponenten beschränkt. Die praktische Anwendbarkeit wird den Studierenden häufig
erst durch das aktive und selbstgesteuerte Durchdenken verschiedener Thematiken bewusst. Das
eigentliche Verstehen geschieht erst dann, wenn die Studierenden dazu aufgefordert werden, auf
Basis des erlernten Stoffs eigene Lösungswege für praxisrelevante Situationen und Probleme zu
entwickeln. Daher soll die praxisbezogene Teilleistung den vollen Lernerfolg des Moduls bei den
Studierenden begünstigen. Gleichzeitig erfolgt durch die Korrektur der eingereichten Teilleistungen
eine Rückmeldung an die Studierenden über ihren Kenntnisstand und hilft somit, den Lernprozess
des Moduls zu begleiten. Mögliche offene Fragen und Wissens- oder Verständnislücken können
somit sehr viel zielgenauer aufgegriffen und in der Veranstaltung diskutiert werden. Gleichzeitig soll
das Erarbeiten der Stellungnahmen in der Gruppe die sozialen Fähigkeiten der Studierenden
trainieren. Schlüsselqualifikationen wie das Arbeiten im Team oder die Problemlösungskompetenz in
der Gruppe sollen dadurch ausgebaut werden. Da es sich bei den Thesen um durchaus kritische
Themen handelt (z.B. „Konflikte sind ineffizient“ oder „Die großen Leistungen in der Geschichte sind
insbesondere von Individuen geschaffen worden“) soll durch die in Gruppen entstehenden
Diskussionen auch die Konfliktfähigkeit der Studierenden gefördert werden. Gleichzeitig sollen die
auf den Umgang mit Menschen in Organisationen zugeschnittenen Fragestellungen eine Diskussion
über ethisches Verhalten von Führungskräften sowie Mitarbeitern in Unternehmen anregen. Diese
Diskussionen tragen enorm zum Erreichen der Qualifikationsziele des Moduls bei und könnten im
Rahmen einer Klausur nicht annähernd abgedeckt werden. Zum Ende der Veranstaltung folgt zur Überprüfung der fachlichen Kompetenzen und des erlernten theoretischen Wissens zusätzlich eine
Klausur. Diese soll zur abschließenden Bewertung des Lernerfolgs der Studierenden auf
individueller Basis dienen.

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