Allgemeine Informationen

Untertitel
Veranstaltungsnummer	41160
Semester	WiSe 24/25
Aktuelle Anzahl der Teilnehmenden	11
erwartete Teilnehmendenanzahl	18
Heimat-Einrichtung	Professur für Musikpädagogik
Veranstaltungstyp	Seminar in der Kategorie Lehre (ohne Prüfung)
Nächster Termin	Di., 15.10.2024 16:15 - 17:45 Uhr
Art/Form
Teilnehmende	Studierende im Lehramt Grundschule mit Musik als Didaktikfach
Voraussetzungen	Für den Besuch des Seminars sollten Sie mindestens im vierten Fachsemester sein. Im Semester davor oder danach sollte die Vorlesung "Einführung in die Musikpädagogik" besucht werden, da eine gemeinsame Klausur gestellt wird.
Lernorganisation	Die LV findet in Präsenz in NK 111 statt.
Leistungsnachweis	regelmäßige aktive Mitarbeit Klausur mit Fragen zur Vorlesung und zum Didaktikseminar (Bologna II)
SWS	2
Literatur	Fuchs, Mechtild (Hg.): Musikdidaktik Grundschule. Theoretische Grundlagen und Praxisvorschläge, Innsbruck u.a.: Helbling, 2015 Rudolf Dieter Kraemer: „Musikpädagogik: eine Einführung in das Studium“, Augsburg, Wißner 2007 Loritz, Martin Daniel [Hg.]: Musik - Didaktik für die Grundschule, Berlin: Cornelsen, 2015 Schellberg, Gabriele: Fachfremd unterrichten Musik 1/2, Berlin: Cornelsen 2019
Hinweise zur Anrechenbarkeit	Theoriemodul
ECTS-Punkte	2

Lehrende/r

Prof. Dr. Gabriele Schellberg

Veranstaltungsort / Veranstaltungszeiten

k.A.	Dienstag: 16:15 - 17:45, wöchentlich

Studienbereiche

Modulzuordnungen

Universität Passau
- Lehramt Grundschule Lehramt Fachkombination (Version WS 2013) (Fachkombination), gültig ab WiSe 22/23
  - Abschluss LG LA > Didaktik der Grundschule > Dreierdidaktik Musik
    - 756350 - Theoriemodul, gültig ab WiSe 22/23
      - V Einführung in die Musikpädagogik (2 ECTS) und SE Didaktik und Methodik des Musikunterrichts in der Grundschule (2 ECTS)
      - V Einführung in die Musikpädagogik (2 ECTS) und SE Didaktik und Methodik des Musikunterrichts in der Grundschule (2 ECTS)

Kommentar/Beschreibung

Das Seminar thematisiert unter Einbezug musikdidaktischer Literatur grundlegende und aktuelle Fragestellungen des Musikunterrichts an Grundschulen. Ausgehend von den verschiedenen Lernbereichen – wie z. B. Singen, Instrumentalspiel, Musikhören, Szenisches Spiel, Tanz etc. - werden konkrete Methoden und Materialien für zeitgemäßen Musikunterricht in der Grundschule vorgestellt und erarbeitet.