Die wissenschaftliche Übung vermittelt theoretische und praktische Grundkenntnisse der Informationsvisualisierung um diese als Sammlung von Analyse- und Kommunikationstechniken in den Themengebieten der TeilnehmerInnen produktiv zu machen. Sie richtet sich an Studierende der Kultur- und Geisteswissenschaften ohne Vorkenntnisse.

Gliederung (vorläufig): 1. Amplifying Cognition & Communicaton, 2. Ein Referenzmodell des Informationsdesigns, 3. Scientific Visualization & Information Visualization, 4. Data, Capta, & Complex Topics, 5., Graphs, Maps, & Trees, 6. Tools & Technologies, 7. Graphical Excellence, 8. Makrokognition & Visuelle Syntax, 9. Kritische Informationsvisualisierung.

Unterrichtssprache ist Deutsch; gute Lesefähigkeiten Englisch werden vorausgesetzt. Die Veranstaltung gliedert sich in drei Blöcke, wobei sich in allen Einheiten Vorlesungsteile mit praktischen Übungen ergänzen. Leistungsnachweis: regelmäßige Lese- oder Praxisübungen als Hausaufgaben und Projektarbeit oder theoretische Arbeit am Semesterende.


Vorbereitende Lektüre: Card, S. K., Mackinlay, J. D., & Shneiderman, B. (1999). Information Visualization. In S. Card, J. Mackinlay, & B. Shneiderman (Eds.): Readings in Information Visualization: Using Vision to Think. (pp. 1-34) San Francisco, CA: Morgan Kaufmann. http://faculty.utpa.edu/fowler/vis-papers/Card-et-al_1999_Information-Visualization_Ch-1.pdf

Empfohlene Begleitlektüre: Munzner, T. (2014). Visualization Analysis and Design. Boca Raton, FL: CRC Press. (2015). Das Buch gilt als aktueller Meilenstein der höchst systematischen Vermittlung von Kenntnissen zur Visualisierung und ist auch für LeserInnen ohne technische Vorkenntnisse geeignet. Blick in das Buch: http://bit.ly/1SfEa9J . Weitere Lektürehinweise werden zu Beginn der Veranstaltung gegeben.