Nach diesem Seminar sollen Sie fähig sein, unter Einsatz wissenschaftlicher Methoden und durch das Rezipieren wissenschaftlicher Erkenntnisse Antworten auf typische für die Schule und Ihre Lehrtätigkeit relevante Fragestellungen zu erhalten - mit anderen Worten: Sie sollen Ihre Handlungen und Entscheidungen auf der Grundlage bildungswissenschaflticher Erkenntnisse evidenzinformiert treffen können.

Wir widmen uns der empirischen Bildungsforschung im Kontext des schulischen Unterrichtens. Ziel ist es, Ihnen als angehende Lehrkräfte einen strukturierten Einblick in die Welt der empirischen Bildungsforschung zu geben und die Relevanz für die Umsetzung und Nutzung im Klassenzimmer herauszuarbeiten. Dabei soll im Fokus v.a. der Mehrwert gewonnener Erkenntnisse für Lehrkräfte und Unterrichtsgestaltung stehen. Die praxisorientierte Ausrichtung des Seminars trägt dazu bei, dass Sie die Inhalte auch konkret anwenden und ausprobieren können und sich somit einen Grundstock forschungsorientierten Wissens für Ihre spätere Lehrtätigkeit aufbauen.

Es werden u.a. folgende Themen aufgegriffen:
• Überblick über das weite Feld der empirischen Bildungsforschung
• Bildungsmonitoring der KMK mit Fokus auf internationale Schulleistungsstudien
• Nutzung von Fragebogen zur Diagnose der Unterrichtsqualität
• Angeleitetes Arbeiten mit vorhandenen Datensätzen
• Lesen, Verstehen & Nutzen wissenschaftlicher Erkenntnisse für den eigenen Unterricht
• Entwicklung kleiner Unterrichtseinheiten unter Berücksichtigung wissenschaftlicher Erkenntnisse

Anmerkung: Es ist sinnvoll, die Vorlesung "Forschungsmethoden in den Sozial- und Bildungswissenschaften. Eine Einführung für Bachelor- und Lehramtsstudierende" bereits besucht zu haben; dies ist jedoch keine verpflichtende Voraussetzung für dieses Seminar.

Wichtiger Hinweis: In diesem Seminar ist keine vorzeitige Abgabe der Hausarbeit möglich.