Neben der inhaltlichen Unterrichtsvorbereitung ist eine Kernkompetenz von Lehrkräften die Sicherstellung eines geordneten und lernwirksamen Unterrichtsablaufs („Classroom Management“). Befunde der Unterrichtsforschung belegen, dass kein anderes Merkmal so eindeutig und konsistent mit dem Leistungsniveau und dem Leistungsfortschritt von Schulklassen verbunden ist wie die Klassenführung (Helmke, 2003). Im Rahmen dieses Seminars werden verschiedene Aspekte erfolgreicher Klassenführung wie positives Klassenklima, Prävention von Störungen, Ritualisierung, strukturgebende und anregende Lernumgebung sowie Konfliktmanagement aus einer theoretischen und praktischen Perspektive näher betrachtet und reflektiert.