Seminar: 40531 The kids are alright: Jugend, Pubertät und Sexualität als schulische Querschnittsthemen in der Schule - Details

Seminar: 40531 The kids are alright: Jugend, Pubertät und Sexualität als schulische Querschnittsthemen in der Schule - Details

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Allgemeine Informationen

Veranstaltungsname Seminar: 40531 The kids are alright: Jugend, Pubertät und Sexualität als schulische Querschnittsthemen in der Schule
Untertitel
Veranstaltungsnummer 40531
Semester SoSe 26
Aktuelle Anzahl der Teilnehmenden 21
maximale Teilnehmendenanzahl 21
Wartelisteneinträge 1
Heimat-Einrichtung Lehrstuhl für Erziehungswissenschaft mit Schwerpunkt Schulentwicklungs- und Professionalisierungsforschung
Veranstaltungstyp Seminar in der Kategorie Lehre (ohne Prüfung)
Erster Termin Freitag, 17.04.2026 08:00 - 18:00 Uhr, Ort: (IG) SR 207
Art/Form
Leistungsnachweis
In diesem Seminar gilt die Anwesenheitspflicht.
SWS
2
Hinweise zur Anrechenbarkeit
Für Studierende nach Bologna I Für Studierende nach Bologna II
Qualifikationsziele
Dieses Seminar ist ohne Prüfungsereignis angelegt. Sollten Sie unbedingt eine Note brauchen, sprechen Sie bitte mit Frau Prof. Hachfeld.
ECTS-Punkte
3/6

Räume und Zeiten

(IG) SR 207
Freitag, 17.04.2026 - Samstag, 18.04.2026 08:00 - 18:00
(HK 28) SR 009
Freitag, 08.05.2026 - Samstag, 09.05.2026 08:00 - 18:00
(HK 28) SR 010 (HA)
Freitag, 08.05.2026 - Samstag, 09.05.2026 08:00 - 18:00

Studienbereiche

Modulzuordnungen

  • Universität Passau
    • Bachelor Realschule Lehramt Fachkombination (Version WiSe 2018) (Fachkombination)
      • Abschluss BR LA > Gesamtkonto BR LA
      • Abschluss BR LA > Gesamtkonto BR LA > Modulbereich A: Bildungswissenschaften
        • 700060 - Vertiefungsmodul I: Schulpädagogik
          • SE Beratung (3 ECTS) und SE Empirische Schul- und Unterrichtsforschung (3 ECTS)
          • SE Beratung (3 ECTS) und SE Erziehung und Bildung (3 ECTS)
          • SE Umgang mit Heterogenität (3 ECTS) und SE Empirische Schul- und Unterrichtsforschung (3 ECTS)
          • SE Umgang mit Heterogenität (3 ECTS) und SE Erziehung und Bildung (3 ECTS)
          • V/SE Schul- und Unterrichtsentwicklung (3 ECTS) und SE Empirische Schul- und Unterrichtsforschung (3 ECTS)
          • V/SE Schul- und Unterrichtsentwicklung (3 ECTS) und SE Erziehung und Bildung (3 ECTS)
    • Lehramt Grundschule Erziehungswissenschaft (Version WiSe 2024) (Fachkombination)
      • Abschluss LG > Schulpädagogik, Allgemeine Pädagogik, Psychologie
    • Lehramt Grundschule Lehramt Fachkombination (Version WiSe 2013) (Fachkombination)
    • Lehramt Gymnasium Erziehungswissenschaft (Version WiSe 2024) (Fachkombination)
      • Abschluss LY > Schulpädagogik, Allgemeine Pädagogik, Psychologie
    • Lehramt Gymnasium Lehramt Fachkombination (Version WiSe 2013) (Fachkombination)
    • Lehramt Mittelschule Erziehungswissenschaft (Version WiSe 2024) (Fachkombination)
      • Abschluss LM > Schulpädagogik, Allgemeine Pädagogik, Psychologie
    • Lehramt Realschule Erziehungswissenschaft (Version WiSe 2024) (Fachkombination)
      • Abschluss LR > Schulpädagogik, Allgemeine Pädagogik, Psychologie
    • Lehramt Realschule Lehramt Fachkombination (Version WiSe 2013) (Fachkombination)
      • Abschluss LR LA
      • Abschluss LR LA > Erziehungswissenschaften
        • 770070 - Vertiefungsmodul I: Schulpädagogik
          • SE Beratung (3 ECTS) und SE Empirische Schul- und Unterrichtsforschung (3 ECTS)
          • SE Beratung (3 ECTS) und SE Erziehung und Bildung in der Schule(3 ECTS)
          • SE Umgang mit Heterogenität (3 ECTS) und SE Empirische Schul- und Unterrichtsforschung (3 ECTS)
          • SE Umgang mit Heterogenität (3 ECTS) und SE Erziehung und Bildung in der Schule (3 ECTS)
          • V/SE Schul- und Unterrichtsentwicklung (3 ECTS) und SE Empirische Schul- und Unterrichtsforschung (3 ECTS)
          • V/SE Schul- und Unterrichtsentwicklung (3 ECTS) und SE Erziehung und Bildung in der Schule (3 ECTS)
    • Lehramt an Mittelschulen Lehramt Fachkombination (Version WiSe 2013) (Fachkombination)
    • Lehramt an Mittelschulen Lehramt Fachkombination (Version WiSe 2020) (Fachkombination)
    • Master Bildungs- und Erziehungsprozesse (Version SoSe 2020) (Hauptfach)
      • Abschluss MR EDU > Gesamtkonto MR EDU > Modulbereich B: Pädagogische Handlungsfelder > Schwerpunktmodulgruppe Erziehungswissenschaft und Didaktik
        • 746620 - Vertiefungsmodul I: Schulpädagogik
          • SE Beratung (3 ECTS) und SE Empirische Schul- und Unterrichtsforschung (3 ECTS)
          • SE Beratung (3 ECTS) und SE Erziehung und Bildung (3 ECTS)
          • SE Umgang mit Heterogenität (3 ECTS) und SE Empirische Schul- und Unterrichtsforschung (3 ECTS)
          • SE Umgang mit Heterogenität (3 ECTS) und SE Erziehung und Bildung (3 ECTS)
          • V/SE Schul- und Unterrichtsentwicklung (3 ECTS) und SE Empirische Schul- und Unterrichtsforschung (3 ECTS)
          • V/SE Schul- und Unterrichtsentwicklung (3 ECTS) und SE Erziehung und Bildung (3 ECTS)
        • 746760 - Freier Bereich
          • Freier Bereich
      • Abschluss MR EDU > Gesamtkonto MR EDU > Modulbereich B: Pädagogische Handlungsfelder > Schwerpunktmodulgruppe Integration, Interkulturalität und Diversität
    • Master of Education Bildungs- und Erziehungsprozesse Hauptfach (Version SoSe 2019) (Hauptfach)
      • Abschluss ME EDU > Gesamtkonto ME EDU > Modulbereich B: Pädagogische Handlungsfelder > Schwerpunktmodulgruppe Erziehungswissenschaft und Didaktik
        • 746620 - Vertiefungsmodul I: Schulpädagogik
          • SE Beratung (3 ECTS) und SE Empirische Schul- und Unterrichtsforschung (3 ECTS)
          • SE Beratung (3 ECTS) und SE Erziehung und Bildung (3 ECTS)
          • SE Umgang mit Heterogenität (3 ECTS) und SE Empirische Schul- und Unterrichtsforschung (3 ECTS)
          • SE Umgang mit Heterogenität (3 ECTS) und SE Erziehung und Bildung (3 ECTS)
          • V/SE Schul- und Unterrichtsentwicklung (3 ECTS) und SE Empirische Schul- und Unterrichtsforschung (3 ECTS)
          • V/SE Schul- und Unterrichtsentwicklung (3 ECTS) und SE Erziehung und Bildung (3 ECTS)
        • 746760 - Freier Bereich
          • Freier Bereich

Kommentar/Beschreibung

Die Altersspanne der Schülerinnen bis Schüler in der Sekundarstufe I und II reicht von zehn bis 20 Jahren. Eine Altersspanne, die gekennzeichnet ist durch das Zusammenspiel biologischer, intellektueller und sozialer Veränderungen. Als Lehrperson begleiten Sie die Jugendlichen in dieser wichtigen Lebensphase. In dem Seminar beschäftigen wir uns mit der Lebensphase Jugend aus verschiedenen Perspektiven. Einen besonderen Schwerpunkt wird das Thema Pubertät und damit einhergehend Sexualität und sexuelle Bildung einnehmen. Das Seminar richtet sich explizit an Lehramtsstudierende aller Fachdisziplinen und versteht sexuelle Bildung als schulisches Querschnittsthema (in der Sekundarstufe). Das Seminar ist anwendungsorientiert, und ich möchte Ihnen sowohl Fachwissen als auch Handlungswissen mitgeben. Beispielsweise beschäftigen wir uns mit folgenden Fragen: Welche Entwicklungsaufgaben müssen Jugendliche bewältigen, welche Veränderungen passieren während der Pubertät? Wie kann ich als Lehrperson kompetent und sicher auf Fragen der Jugendlichen zu Sexualität antworten? Was ist der Unterschied zwischen Inter- und Transgeschlechtlichkeit? Wie kann ich bei sprachlicher Diskriminierung in Bezug auf sexuelle Orientierung oder Identität reagieren? Brauchen Jugendliche eine „Pornokompetenz“? Um praktisch und anwendungsorientiert arbeiten zu können, wird das Seminar in zwei Blöcken à zwei Tagen stattfinden. Aktive Teilnahme und Anwesenheit wird vorausgesetzt, die Möglichkeit, selbstbestimmt zu arbeiten ist dennoch jederzeit gegeben.

Anmelderegeln

Diese Veranstaltung gehört zum Anmeldeset "Beschränkte Teilnehmendenanzahl: The kids are alright: Jugend, Pubertät und Sexualität als schulische Querschnittsthemen in der Sekundarstufe".
Folgende Regeln gelten für die Anmeldung:
  • Es wird eine festgelegte Anzahl von Plätzen in den Veranstaltungen verteilt.
    Die Plätze werden in der Reihenfolge der Anmeldung vergeben.

Anmeldemodus

Die Anmeldung ist verbindlich, Teilnehmende können sich nicht selbst austragen.