Bitte beachten Sie:
Das Seminar ist im Verbund mit der LV 41241 ( Kathrin Plank) zu belegen.
Es ist anrechenbar für die Schwerpunktzertifikate "Demokratisch-Inklusive Schulentwicklung" und
"Diversität und adaptive Begabungsförderung"

„Raum entsteht durch gesellschaftliche, kollektive Prozesse.“ (Rothfuß, 2012)

Erst der Umgang mit Raum, das Handeln in und mit ihm macht diesen zum l ́espace vécu (Lefebvre, 1974), zum gelebten Raum. Materieller Raum wirkt sich wiederum auf die Wahrnehmung, das Denken und Agieren in ihm aus. Raum verändert und wird verändert, kann Zutritt erleichtern oder erschweren, Bewegungen ermöglichen oder verhindern, die Sinne ansprechen oder unterdrücken.
Wie muss nun der Raum „Schule“ gestaltet werden, um Barrieren, die individuell bedeutsamen Lernerfahrungen im Weg stehen, bewusst wahrzunehmen und sukzessive abzubauen? Wie kann Schule auf diesem Weg zu einer anerkennungsgerechten Öffnung des Zugangs zu gesellschaftspolitischen Partizipationsmöglichkeiten beitragen?

Das Verbundseminar (SU 2.1 und 2.2) eröffnet zunächst die notwendigen Grundlagen, um sich reflektiert mit pädagogischer Lernraumentwicklung auseinander setzen zu können. Im Anschluss haben die Teilnehmer_innen die Möglichkeit bereits umgesetzte Lernrarmentwürfe zu hospitieren und zu analysieren.