Künstliche Intelligenz verändert die Art und Weise, wie Prüfungen an Universitäten gestaltet und durchgeführt werden. KI-basierte Systeme ermöglichen personalisierte Testformate, automatische Bewertung und detailliertes Feedback für Studierende. Gleichzeitig stellen sie neue Herausforderungen dar, etwa in Bezug auf Plagiate, Fairness und die Authentizität von Prüfungsleistungen. Hochschulen müssen ethische Richtlinien und technische Lösungen entwickeln, um den Einsatz von KI in Prüfungen verantwortungsvoll zu gestalten; wir Lehrende stehen vor der dringenden Frage des praktischen Umgangs mit der KI in der Lehre und bei Prüfungen aber bereits jetzt. Im Lehratelier möchten wir uns über unsere diesbezüglichen Erfahrungen austauschen und gemeinsam über eine praxistaugliche und zukunftsorientierte Entwicklung von Lehr-, Lern- und Prüfungskulturen kritisch diskutieren.