Die Politikwissenschaft bearbeitet unter anderem auf gesellschaftlicher Ebene die Frage, inwiefern
die digitale Transformation auf unser demokratisches Zusammenleben einwirkt. Die Politikdidaktik
greift diese Überlegungen auf und untersucht zudem, wie Schüler*innen für die mit
der digitalen Transformation einhergehenden Potentiale und Herausforderungen sensibilisiert
werden können. Beide Forschungsfelder werden in diesem Seminar interdisziplinär zusammengeführt.
Dafür wird einerseits auf die digitale Transformation der Medienlandschaft und damit
einhergehende Veränderungen im Einfluss auf demokratische Prozesse eingegangen. Zum anderen
wird die Rolle (digital) aktiver Staatsbürger*innen für lebhafte, moderne Demokratien
reflektiert. Damit zusammenhängende Kompetenzanforderungen an die Bürger*innen werden
durch die digitale Transformation neu definiert und im Seminar im Hinblick auf politikdidaktische
Konzepte wie Mündigkeit, Autonomie und Emanzipation zu kritischer Partizipation untersucht.
Hierfür wird schwerpunktmäßig die Vermittlung verschiedener Medienkompetenzmodelle
und partizipationsorientierter Bildungsansätze diskutiert.
Für eine Bearbeitung der verschiedenen gesellschaftlichen Ebenen der digitalen Transformation
werden in diesem Seminar primär moderne Medien- und Demokratiekonzepte hergeleitet. Zum
Erschließen bildungsbezogener Kompetenzspektren werden neben theoriegeleiteten Diskussionen
praktische Anwendungsbeispiele – ggf. in Kooperation mit dem DiLab – untersucht. Als
benotete Leistung wird am Ende des Semesters eine Hausarbeit verfasst. Genauere Informationen
zum Syllabus und der Prüfungsleistung folgen in der ersten Seminarsitzung.